PORCENTAJES EVALUACIÓN

ARGUMENTACION ESCRITA
Proceso Teórico
Soporte conceptual
de cada entrega
(Trabajo sobre performance)
INFORME
25%

PRACTICA
TODAS LAS ENTREGAS CON RESPECTO A LO FORMAL
TALLER
30%

REGISTRO DE PROCESO
Bitácora
Virtual
15%
BLOG

PROYECTO DE SEMESTRE
30%
TRABAJO


NOTA:Lo que está en negrilla es el concepto que sirve de referencia en el sistema para subir las notas.

TUTORÍA FINAL DICIEMBRE 4

-Última opción para entrega proyecto de semestre.
-Presentación performance
-Escribir un texto -(mínimo 3, máximo 6- páginas) conceptualización en torno a los procesos llevados en técnicas de escultura III, este debe contener la referencia a cada uno de los trabajos presentados; a partir de esta entrega se realizará la evaluación correspondiente a – argumentación escrita-. Se hace necesario que incluyan citas ó reflexiones en donde conecten su experiencia con las lecturas propuestas. Impreso con normas Icontec. Subir al blog.

-Actos de fabulación. Proyecto pentágono
-Mujeres que corren con los lobos
-Cómo hacerse un cuerpo sin órganos


Más bibliografía:

-El Hombre sin Atributos. Robert Musil
- El libro de Job. En: La Biblia
-El evangelio según el hijo. Norman Mailer
-Frankenstein. Mary Shelley
-El extraño caso del doctor Jekyll y el señor Hyde. Robert Louis Stevenson
-EL Perseguidor, Cuento. Julio Cortazar.
-El Esquimal y la mariposa. Nahum Montt. Especialmente recomendado para José Santamaría y Carlos Padilla.
- El Amante de Leydi Chaterley- Lawrence. DH-.
- Veinticuatro horas de la vida de una mujer-Stefan Zweig

Entrega Nov. 20

ENTREGA FINAL PROYECTO DE SEMESTRE CON SIMULACRO FORMAL DE PUESTA EN ESCENA EN UN LUGAR ADECUADO.

Envío proyecto con todos los soportes a la Galería Nueveochenta

Lectura:

Mujeres que corren con los lobos. Clarissa Pinkola Estés

Cómo hacerse un cuerpo sin órganos?- del Libro Mil Mesetas. Gilles Deleuze y Félix Guattari.

Revisión de las ideas para el ejercicio de Performance.

Revisión de blogs

Les recuerdos que el incumplimiento en la actualización de sus blogs afecta la apreciación de los trabajos.

PARA PROXIMO ENCUENTRO. Octubre 23

-PROYECTO DE SEMESTRE CON SIMULACRO DE PUESTA EN ESCENA.
Galería Nueveochenta.
Incluir:
Maqueta
Portafolio
Soporte Conceptual
Instrucciones de Montaje
Materiales y procesos
Simulacro
Tema libre
Grupo de Cinco personas Max

-Lectura
Actos de Fabulación
Arte, Cuerpo y pensamiento.
Proyecto Pentágono.
Consuelo Pabón
Págs. 67-113
Leer y escoger 3 artistas con estrategias de acción distintas y profundizar sobre su proceso, además incluir un artista de fuera del país para ampliar la información. Presentación con soporte visual (imágenes- video) y escrito para ser socializado ante los compañeros en la tutoría.
Complementar el acercamiento teórico en: http://www.geifco.org/

SONARE MUSEO DE ARTE MODERNO DE BOGOTA

SONARE. MUSEO DE ARTE MODERNO DE BOGOTA

IN-SONORA

IN-SONORA es una asociación cultural creada para apoyar y dar visibilidad a propuestas artísticas experimentales relacionadas con la interactividad y/o lo sonoro, desde un punto de vista amplio y multidisciplinal.

Desde 2005 IN-SONORA pone en marcha un encuentro anual en diferentes espacios de Madrid, que auna instalaciones y objetos sonoros/interactivos, eventos experimentales, talleres, debates y presentaciones, además de ir generando un archivo con documentación de trabajos de esta naturaleza. Todo ello mediante una convocatoria pública internacional que apuesta principalmente por artistas emergentes.

En 2008 IN-SONORA comenzó a colaborar con otros proyectos nacionales e internacionales abandonando el formato único de muestra anual y buscando uno más cercano al de plataforma de apoyo y difusión. Con esta nueva iniciativa IN-SONORA ha seleccionado en 2009 obras de diferentes artistas para ser mostradas en muestras nacionales e internacionales, ha sido invitada a presentaciones y conferencias, además de conseguir el apoyo del Ayuntamiento de Madrid para la movilidad internacional del proyecto (+ información en Colaboraciones).

IN-SONORA pone de su parte un gran esfuerzo humano, da cierta cobertura como espacio de investigación, desarrolla toda una importante labor comunicadora y de difusión mediante boletines digitales, web, notas de prensa, catálogos, dvds... y sigue trabajando para conseguir un mayor apoyo de medios, entidades e instituciones que le permita ofrecer la ayuda económica y de medios necesaria para estas manifestaciones artísticas tan específicas.

TUTORÍA 5. OCTUBRE 9

PARA EL PROXIMO ENCUENTRO:
Primera revisión formal de proyectos de semestre Realizar una propuesta para El PATIO.
Galería Nueveochenta.
Maqueta
Portafolio
Soporte Conceptual
Instrucciones de Montaje
Materiales y procesos
Simulacro
Tema libre
Grupo de Cinco personas Max.
-Lectura sobre Arte Sonoro-Realizar una instalación sonora con tema libre.

NOTAS

Recordar envío de las notas y comentarios sobre las propuestas del parque Santander. Fecha de recepción: 11 al 20 de septiembre.

TUTORÍA 4. SEPTIEMBRE 25

PARA EL PRÓXIMO ENCUENTRO:

-Llevar materiales para desarrollar el ejercicio de la página 55 en clase . Lámina de espuma.
-Leer la Unidad 3.
El Campo Expandido
-Hacer los ejercicios de la página 66 y 67
-Propuestas preliminares para el proyecto de semestre:
El PATIO

NOTA: Actualizar sus blogs para poder hacer la respectiva evaluación de los trabajos presentados.

ACTUALIZAR BLOGS

Recuerden actualizar sus blogs con el registro de procesos y soportes conceptuales de los ejercicios a entregar en la próxima tutoría.

INQUIETUDES SOBRE LOS EJERCICIOS PROPUESTOS

Inquietudes de Margarita.

* Sobre el punto 2 que dice CONSTRUCCIÓN- COMESTIBLE (en grupo) : ¿ se trata de llevar cosas comestibles y en clase armamos entre todos la escultura??

* Sobre el punto 3 las cajas deben ser organizadas como Cornell?? (es decir ortogonal y plano) ó el ensamble es libre ??


RESPUESTA.
La idea con el planteamiento propuesto para cada una de las piezas es que libremente se realice una interpretación y que de esta manera cada estudiante evidencie en la forma de apropiárselo hasta dónde puede llegar. Que demuestren su nivel de compromiso con lo que hacen sin tener yo que dar muchos detalles, más bien ustedes si, dar cuenta de sus decisiones.

En el punto de construcción es que en grupo puedan crear una experiencia en el ámbito de lo comestible incluyendo la condición establecida. Puede ser una pieza, instalación, o acción. Etc. pero eso sí que sea preparada. Aunque como lo expongo en las líneas iniciales la interpretación es abierta.

Con respecto a la caja de Cornell sucedería lo mismo, pero la intención inicial con esta pieza específica es que en el momento de presentación esa caja junto con las de los demás compañeros permita crear un solo conjunto el cual dirigiremos en un montaje colectivo.

PLAZO VENCIDO

El plazo para subir la información sobre la propuesta para el parque Santander ha vencido.
Quedan en la lista para evaluación:
María Paula
Angélica
Armando
Iván Darío
Margarita
Helena
Nancy
Alba
Juan Carlos- pendiente.

Sin actualizar o presentar información:
José Ricardo
José Santamaría
Evelyn
Alberto
Jorge
Carlos P.

TUTORÍA 3 SEPTIEMBRE 11

Para la próxima tutoría
Terminar de socializar las propuestas para el parque Santander, no olviden actualizar sus blogs este fin de semana ya que el que no lo haga no podrá hacer la presentación en clase.

Nota: En la tutoría poner a consideración -resolver formalmente una de las propuestas para la “Escultura” del Parque Santander-

Llevar ideas para proyecto de semestre:
El PATIO

Realizar 3 piezas en donde se desarrollen los siguientes puntos:

LENGUAJE PLASTICO ESPACIAL:

1- (SERIALIDAD-MATERIALES BLANDOS)
2- (CONTRUCCION-COMESTIBLE) en grupo
3-(ENSAMBLAJE- RECICLAJE) EN CAJAS DE MADERA 30 X 30 CM- profundidad libre, tomar como referente a JOSEPH CORNELL.

Revisar Información de interés general incluida en el blog.

-Leer la segunda Unidad 2
Nuevas Perspectivas
La Escultura Objeto
Materiales y procesos

TUTORIA 2 AGOSTO 28

-Luego de haber reflexionado en torno a la nueva “Escultura” del parque Santander, el ejercicio es proponer una acción, intervención o proyecto escultórico con el cual puedan evidenciar su pensamiento frente a esta pieza ó lo que pudiera estar en este lugar a cambio de ella.

La idea es socializar esta propuesta ante sus compañeros como un proyecto formal, esto significa que deben contar con soporte visual y escrito para respaldar sus ideas.

-Hacer el último punto del ejercicio que empezamos en tutoría:
Establezca un paralelo entre el texto de M. Duchamp y su experiencia durante la realización del ejercicio.

-Crear y actualizar sus blog. Por favor enviarme el vínculo para enlazarlos con el blog principal

PRIMERA TUTORÍA AGOSTO 14

ACTIVIDADES A REALIZAR
Tutoría 1.
Leer la primera unidad.
La Escultura y el énfasis en lo real.

Desarrollar el ejercicio de la página 23.
Solamente la primera parte lo demás lo dejamos para la clase.

Busque tres cajas de cartón de diferentes tamaños. Si las cajas poseen información comercial, intervenga las cajas para neutralizar dicha información. La idea es trabajar la caja como contenedor. Es por eso que este tipo de información no es relevante.
Ahora escoja tres objetos diferentes que guardara en cada una de las cajas. Busque Objetos disímiles en cuanto a su tamaño y material. Introduzca un objeto por cada caja y selle los contenedores. No deje ninguna opción para que el objeto que esta adentro pueda ser visto.

Adjunto lugar de encuentro